北京师范大学政治经济学专业考博真题参考书辅导

2016-09-210阅读0

  育明考博备考解析:

1、北京师范大学经济与工商管理学院有七个博士专业,每年计划招生23人左右,只招收全脱产学习的博士生,定向生接收比例不超过学院招生人数的5%,每年招生的导师和其所研究方向有会小的调整并不是固定。2017年北京师范大学考研考博信息咨询育明教育球球八九三二四一二二六。

2、北京师范大学教育经济与管理专业考博的报录比平均在8-10:1左右(竞争较激烈),最终录取的学生专业课分数都较高,所以复习中要注重专业课的复习。

3、本专业有3个研究方向:01教育经济与教育财政(王善迈)02教育与劳动力市场(赖德胜) 03教育财政(孙志军、袁连生)

4同等学力考生复试笔试加试科目:两门硕士阶段专业基础课、政治理论

5初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

6、北师大考博初试外语中不含听力。

  三、北京师范大学经济与工商管理学院教育经济与管理专业考博参考书(育明考博)

北京师范大学博士考试不指定参考书,以下参考书是由北师导师及在读博士整理推荐。参考书是知识的来源,看参考书是第一阶段必须要完成的任务。但是博士考试考察范围较广,纵向考察深度较深,所以考题的答题思路更要灵活,思维不要太局限,要从多角度考虑。这就要求我们在复习专业课的过程中不要太过于依赖课本,更要注重收集其他有关的信息和复习方法。

政治经济学专业考博需了解的课程

高级微观经济学

高级宏观经济学

教育经济学-育明教育北师考博复习资料

公共经济学-育明教育北师考博复习资料

教育财政研究-育明教育北师考博复习资料

劳动经济学专题研究-育明教育北师考博复习资料

教育经济学前沿问题-育明教育北师考博复习资料

教育经济学经典文献研讨课-育明教育北师考博复习资料

经济计量方法与应用-育明教育北师考博复习资料

发展经济学-育明教育北师考博复习资料

劳动经济学-育明教育北师考博复习资料

推荐参考著作或期刊

  一、经济学基础

  1.《微观经济学:现代观点》,哈尔·R·范里安著,费方域等译,上海三联书店、上海人民出版社。

  2.《微观经济学(高级教程)》,哈尔·R·范里安著,周洪、李勇等译.,经济科学出版社。

  3.《微观经济学(上、下)》安德鲁·马斯-科莱尔、迈克尔·D·温斯顿、杰里·R·格林著,刘文忻、李绍荣主译,中国社会科学出版社。

  4.Advanced Macroeconomics,David Romer,上海财经大学出版社。

  5.《宏观经济学(高级教程)》,奥利维尔·布兰查德,斯坦利·费希尔著,刘树成等译,经济科学出版社。

  6.《宏观经济学》,斯蒂芬·D·威廉森著,郭庆旺、张德勇译,人民大学出版社。

  7.《内生增长理论》,菲利普·阿吉翁、彼得·霍依特著,陶然等译,北京大学出版社。

  8.《经济增长》,罗伯特·J·巴罗、哈维尔•萨拉伊马丁著,何晖、刘明兴译,中国社会科学出版社。

  9.《西方世界的兴起》,道格拉斯· C·诺思、罗伯斯·托马斯著,厉以平等译,华夏出版社。

  教育经济学书目

  1.人力资本投资舒尔茨

  2.人力资本理论:关于教育的理论和实证分析贝克尔

  3.人力资本研究明塞尔

  4.教育投入与产出研究王善迈

  5.教育经济学(第3版)科恩

  6.教育与收入分配赖德胜

  7.教育经济学——理论与实证贝尔菲尔德

  育明教育考博课程部解析:

1、博士考试参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质量完成这项工作,为整个备考的成功构建基础。

2、专业知识的来源也不能完全局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要使用相关的参考书笔记、导师课件讲义、各专题总结作为辅助资料。另外读哪一些资料有用、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数。

  四、北京师范大学经济与工商管理学院教育经济与管理专业博士课程

一、获本学科博士学位应掌握的基本知识及结构

作为交叉学科,本学科博士生应掌握的基本知识包括高深的经济学、教育学、公共管理与公共政策等基础学科知识;开展经验研究的应用计量分析技术;教育改革与发展的历史与时代特征知识;教育经济学领域的专门知识,以及至少一门外语。

l. 基础学科知识

1)经济学理论知识与方法。包括马克思主义经济学原理和中国特色社会主义市场经济理论;高级微观经济学、高级宏观经济学和高级计量经济学知识;主要经济学流派的理论体系;公共经济学、发展经济学和劳动经济学的基本理论与知识。学生应学会建立经济理论模型,进行逻辑推导的基本范式。

2)教育的基本原理

3)公共管理与公共政策的基本原理

2. 开展经验研究的应用计量分析技术

包括进行社会调查的基本方法与技术;应用计量经济学方法建立模型、开展数据和资料分析的技术;进行数据和资料分析的统计软件。

3. 教育改革与发展的历史与时代特征

包括建国以来对中国教育产生重要影响的经济、财政与劳动领域的体制变革;建国以来中国教育发展历程、教育政策与体制的变革与主要特征;当代中国教育领域面临的重大问题;国际代表性国家的教育改革与发展的主要历史与现状。

4. 教育经济学领域的专门知识

包括教育财政原理;教育成本与效率、投入与产出知识;教育的需求与供给分析;教育与就业、收入和收入不平等之间的关系;教育与发展之间的关系等等。

5. 外语

应熟练掌握一门外语的听、说、读、写,能够用外语准确表达学术理念和思想,与外籍学者或学生用外语进行顺畅沟通,具备在国际专业期刊发表外文文章、出席国际学术会议并发表独立专题演讲的能力。

三、获本学科博士学位应具备的基本素质:

1、应具有科学精神和科学素养、诚实可靠、学风严谨、品德良好、勇于创新、开拓进取。博士生应是有着坚实宽广的理论基础和系统深厚的专门知识并具备创新能力的学术领先人才。

2、学术道德,博士生要恪守学术道德规范,遵纪守法。博士生必须落实并强化遵循学术道德的意识。坚持科学真理,尊重科学规律,崇尚严谨求实的学风,勇于探索创新,维护科学诚信。

获本学科博士学位应具备的基本学术能力:

1. 知识获取能力。能够批判性地阅读经典与前沿文献,具有系统整理、识别有关理论研究和现实重大问题的信息源的能力,并能有效地获取信息、批判性地评价信息、准确和创造性地利用信息的能力。

2. 学术鉴别能力。能够对各种理论观点进行比较和分析,对重大社会现实问题进行理论分析,为解决现实经济问题提供理论支持和实践建议。能够确定新的前沿问题,理解所要进行的研究如何能够增加已有的学科知识。

3. 科学研究能力。能够独立发现问题,进行研究设计,运用并发展基本学科知识和技术手段开展本学科领域知识探究的活动;具备将研究过程和结果进行文字表达的能力;能够取得高水平研究成果。

4. 学术创新能力。应具有创新性思考的能力,能够运用批判性思维和发散性思维,能够对相关知识和信息迸行批判、综合,并形成新思维、新观点和新理论。

5. 学术交流能力。应经常参与撰写与经济学相关的学术报告,参加地区性的、全国性的或国际性的学术会议,以便有机会与同行建立广泛的联系,参与科学讨论,充分展示自己的学术成果和专业能力。

6. 教学与学生培养能力。应掌握教学技巧、熟练运用教学辅助工具、熟知本学科领域学生培养过程,毕业后能有效的在本学科领域开展教学与学生培养的能力。

  五、北京师范大学教育经济与管理专业考博专业课复习备考注意事项:

关于北京师范大学考博专业课方面的复习备考,“信息”和“方向”是最重要的。专业课信息应当包括一下几方面的内容:

第一,关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长,也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何灵活运用参考书中的知识内容来答题,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外,专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper,读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数。

第二,专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结,专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选,另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系,做到专题知识点全覆盖。

第三,专业真题及解析。专业课的试题都是论述题,答案的开放性比较强。本次考试虽说由两张试卷改为了一张,但是内容并没有改变,备考的压力不仅没有减小反而增加了考试失利的概率,考试时间3小时,会有16页答题纸,一般需要考生完成14-15页的作答,整个的答题和书写量是非常大的。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的,还需要配合对真题最权威最正统的解析,两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。

第四,导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果,另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据,当然选择导师是一个综合性的问题,还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。

  第五,时事热点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力,这一点在初试和复试中都有体现。近几年的真题中都会有1—2道题是联系实际的热点分析。所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专业本学科的最新研究方向研究成果,权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题,以及一些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。